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課程目標

數學科 2018-2019

數學科課程目標

培養學生構思、探究、推理、傳意、建立和以數學方式解決問題, 以及從

美學和文化的角度欣賞數學的能力。

課程特色

1. 善用資訊科技培養學生對數學的興趣及進行互動學習和自主學習。

2. 建立生活化數學,使數學應用在學生的生活中。

3. 於不同的級別安排多元化學習活動, 例如大家動手操作的探究活動(例如一年級的吸管笛子製作) 、專題研習、每班購買數學課外書供課外閱讀活動。

4. 採用不同教學策略照顧學習者的多樣性,例如數學課程內容調適,彈性運

用課程空間作鞏固和增潤活動。

5. 安排有質素的家課以鞏固學習,避免機械式操練。

6. 科組長親自用excel vba 設計一到六年級的貼心有趣互動程式供轉堂用 。

7. 安排合適次數的進展性評估以持續了解學生的學習進度,從而提供適時的回饋。

8. 為讓學生改善學習,亦幫助教師調適教學策略,我們推行學習日誌計劃,學生在好行為小冊子內,訂立自己在數學評估所得的目標分數。評估後檢視是否達到目標分數,並進行反思。

8. 提供多元化評估( 例如課堂觀察、提問、開放式問題、探究式課業和

專題研習) 以改進學與教。

9. 新舉辦開放課堂及舉行數學家長講座。

10.為確保數學科的教學質量,本科除了定時舉行同級會議外,老師會定時共同備課。

 

11. 本科鼓勵教師參與教育局舉辦的課程及工作坊。

 12. 網上學習方面,本年度數學科提供全校網上自學平台 PLANNETii ,要求學生完成網上作業。善用資訊科技培養學生對數學的興趣 。

13在課室,我們會利用壁報板及在課室的指定位置展示學生的數學作品或整齊的課業等。

14每班還會設立「數學好幫手」幫助老師進行教學活動。

15在雨天操場上,我組還會設立數學展板小挑戰的定期活動,並在校網同步廣播。

16. 我組將會舉辦「速算之星」,選出該班的數學「速算之星」,並將名單貼於課室外。獲選同學可獲由校長簽發的「表揚卡」,由該科或班主任於課堂上頒發,以示嘉許。

 

數學發展策略

深化和持續發展的重點

  1. 參加優質基金「主題網絡」計畫,建立跨校專業交流的學習社群,於五年級的學習單元推展「計算思維」及「STEAM教育」。
  2. 透過不同方法, 例如實作活動、STEAM活動、數學課外閱讀和有效運用資訊科技等, 增強學生學習數學的興趣和信心。
  3. 使用學生自己出題同學回答給予學生更多運用數學解難的機會和設計題目。
  4. 優化學與教材料和評估課業的設計以照顧不同能力學生的需要, 例如:為學生提供多元化的電子學習資源, 讓他們以自己的速度學習和接受適時的回饋 。
  5. STEAM 教育是學校課程持續更新的一個發展焦點 。數學 科提供或配合其他科目進行STEAM學習活動, 日後希望發展成熟的並以數學課程的特定課題為主題的STEAM活動或專題研習。
  6. 採用合適的教學法配合應用資訊科技於數學的學與教之中。 應用資訊科技以促進學生對抽象概念的討論和理解。繼續 提供合適的電子學習資源及培養學生的電子學習策略, 幫助學生進行自主學習。

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活動剪影 2018 :

學校開放日數學角

舉辦魔力橋同工訓練班

舉辦魔力橋學生工作坊 2018

學生參加比賽2018

配合STEAM 活動 一年級吸管排笛製作

 

數學科展板 2018-2019

雨天操場展板遊戲:一到六年級的同級老師商討設計有關展板的內容,題目有高、中、低年級的程度;各級同時設計展板工作紙,以鼓勵學生積極參與,如學生答對題目又抽中的可獎賞小禮物。

年級

一年級

二年級

三年級

四年級

五、六年級

月份

9-10

11-12

1-2

3-4

5-6

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